هادی نوری نقده؛ یعقوب بدری آذرین
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل آثار روانشناختی و جامعهشناختی آزمون انتخابی تیمهای ملی ردههای پایه فوتبال ایران اجرا گردید. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل ورزشکاران حاضر در تستهای تیمهای ملی در ردههای پایه نوجوانان بود که در سال 1400-1041 انجام گرفت. با توجه به حجم نمونه و با ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل آثار روانشناختی و جامعهشناختی آزمون انتخابی تیمهای ملی ردههای پایه فوتبال ایران اجرا گردید. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل ورزشکاران حاضر در تستهای تیمهای ملی در ردههای پایه نوجوانان بود که در سال 1400-1041 انجام گرفت. با توجه به حجم نمونه و با استفاده از جدول مورگان؛ تعداد 384 نفر که به روش هدفمند در دسترس انتخاب شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و روایی صوری پرسشنامه توسط صاحبنظران (8 نفر)، تائید شد. همچنین پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (89/0) و پایایی ترکیبی (91/0) محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها و بررسی برازش مدل از مدلسازی معادلات ساختاری در نرمافزار اسپیاساس و پیال-اس استفاده شده است. نتایج نشان داد که در کل تعداد 24 مؤلفه شناسایی گردید که این مؤلفهها در دو دسته کلی شامل مسائل روانشناختی و مسائل جامعهشناختی دستهبندی گردید. در بخش مسائل روانشناختی این بخش خود به سه دسته جنبههای انگیزشی، جنبههای رفتاری و جنبههای ذهنی دستهبندی گردید. همچنین در بخش مسائل جامعهشناختی این بخش خود به سه دسته جنبههای ارتباطی، جنبههای محیطی و جنبههای اجتماعی دستهبندی گردید. بهطورکلی بر اساس یافتههای پژوهش میتوان گفت، جهت کاهش آثار روانشناختی و جامعهشناختی تست انتخابی دورههای آموزشی در مسیر توانمندسازی ذهنی ورزشکاران شکل گیرد و همچنین ویژگیهای شخصیتی و روانشناختی ورزشکاران مورد توجه قرار گیرد.
