زینب رهبر؛ سهیلا علیرضانژاد؛ حبیب الله کریمیان
چکیده
بلوغ یکیاز پیچیدهترین تحولات در نوجوانی است. تجربه بلوغ برای دختران با رخداد قاعدگی همراه است. این مقاله به دنبال فهم چگونگی تجربه بلوغ در دختران مجرد، شاغل و تحصیلکرده است. روش پژوهش پدیدارشناسی است. دادهها با استفاده از مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری شده است. با تعداد ۳۰ نفر از دختران مجرد شاغل و تحصیلکرده ۲۵ تا ۴۵ ...
بیشتر
بلوغ یکیاز پیچیدهترین تحولات در نوجوانی است. تجربه بلوغ برای دختران با رخداد قاعدگی همراه است. این مقاله به دنبال فهم چگونگی تجربه بلوغ در دختران مجرد، شاغل و تحصیلکرده است. روش پژوهش پدیدارشناسی است. دادهها با استفاده از مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری شده است. با تعداد ۳۰ نفر از دختران مجرد شاغل و تحصیلکرده ۲۵ تا ۴۵ ساله ساکن در شهرستانهای سمنان و شاهرود که به شیوه نمونهگیری هدفمند انتخاب شده بودند، مصاحبه شد. سپس در کدگذاری سطح ۱ به ۱۳ مقوله «زمان تجربه بلوغ»، «اهمیت رخداد بلوغ»، «نحوه مواجهه با علایم بلوغ»، «آداب و رسوم مواجهه با بلوغ»، «نقش مادر در مواجهه با بلوغ»، «مواجهه آگاهانه با بلوغ»، «مواجهه نیمهآگاهانه با بلوغ»، «مواجهه ناآگاهانه با بلوغ»، «درکاز زن»، «رویکرد به جنسیّت خود«، «درکاز ازدواج»، «تمایل بهازدواج» و «عدم-تمایل به ازدواج» و در سطح ۲ کدگذاریها به۵ مقوله اصلی «زمان رخداد بلوغ»، «نحوه مواجهه با بلوغ»، «سطحآگاهیاز بلوغ»، «درکاز زنانگی» و رویکرد به ازدواج دست یافتیم. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافتهها نشان میدهد که تجربه بلوغ و نحوه مواجهه با آن بر درکاز زنانگی و اجتماعیشدنجنسیّتی دختران نقش دارد. مادران یکیاز منابع اصلی آموزشهای دوران بلوغ و انتقال آگاهی به دختران هستند. تجربه بلوغ و نحوهمواجهه با آن در نسلهای مختلف متفاوت است. تفاوتها در تجربه بلوغ منجربه تفاوت در درک از زنانگی میشود. این امر بر مواجهه دختران مجرد با ازدواج تأثیر میگذارد.
